MI BLOG DE HISTORIA Y CULTURA.

La siguiente tarea consistía en que con ayuda del vídeo colgado en el aula virtual cuya duración era de seis minutos, el libro texto e incluso otras fuentes de información organizar un esquema explicando con las ideas principales el paso de los felices 20 a gran depresión. No ha tenido ninguna dificultad esta tarea y no he tardado mucho tiempo en realizarla. De los “Felices 20” a “Gran depresión”. 1)Consumismo: electricidad, nuevas tecnologías, industria del automóvil… 2)Subida de la bolsa: gran mercado que permite pedir préstamos al banco. 3)Caída de la bolsa: Jueves negro (24-10-1929). Comienzo del Crack. 4)Ruina de los inversores: todos prestan dinero y cuando cae la bolsa desaparece el dinero. 5)Cierre de las empresas: no disponer de capital y perder dinero. 6)Aparece el paro: pérdida de trabajos que lleva a la pobreza. 7)Crisis políticas: movimientos fascistas en auge. Base política de Hitler crece en Alemania.

Este trabajo consistía en escoger una obra de arte de los siglo XIX y XX. Yo escogí la Casa Batlló. En el trabajo tenía que haber los siguientes apartados: 1)Identificación de la obra: este punto era fácil y sencillo, consistía en identificar su autor, localización, fecha de la obra y su estilo. 2)Descripción y características de la obra: este apartado también era fácil y simple. 3)Relación con la mentalidad y sociedad de su tiempo: este apartado me ha resultado el más difícil ya que lo tenías que realizar con tus propios conocimientos sobre el estilo al que pertenece por lo que tenías que saber bien en que consistía ese estilo. Por último yo añadí una visita por la Casa Batlló ya que me pareció interesante y divertido para que todos pudiéramos ver de una manera más interesante y divertida la casa y no solamente con fotos.

Esta actividad consistía en observar un vídeo y los mapas de estos años colgados en el aula virtual y a partir de ellos debíamos contestar a tres preguntas. La primera pregunta consistía en elaborar una tabla en la que teníamos que poner el nombre de los actuales africanos que correspondieran a ese territorio colonial. La segunda pregunta consistía en comparar los mapas de estas dos fechas (1800 y 1914) y anotar los cambios que observáramos entre estos dos momentos históricos, ademas, también teníamos que explicar las causas de dichos cambios. La ultima pregunta era crear un mapa con los datos que teníamos en la actividad número uno. En general ha sido una actividad compleja, sobretodo la actividad número dos pero ha sido muy divertida y me ha gustado mucho. Comparación del imperialismo entre 1800 y 1914. 1. Elabora una tabla de los imperios coloniales que incluya el nombre de los actuales países africanos que corresponden a su territorio colonial. (Denominación anterior). M

Esta tarea ha sido muy sencilla y simple. Consistía en observar un vídeo sobre el imperialismo y los imperios coloniales y realizar en un documento un resumen sobre su contenido. En el vídeo se explica las principales características del imperialismo, también los tipos de administraciones coloniales, las causas que llevaron al imperialismo y por último la expansión Europea y Extraeuropea. EL IMPERIALISMO Y LOS IMPERIOS COLONIALES. 1)Principales características del imperialismo.    1.1- 1870-1914: empieza con la unificación de Italia y acaba con la Primera Guerra Mundial en la que los territorios se van descolonizando, es decir, los territorios se independizan de las potencias europeas.    1.2- Es la conquista de buena parte del globo por las potencias europeas y alguna extraeuropea (EE.UU y Japón). 2)Tipos de administraciones coloniales.    2.1- Colonia: dominio total del territorio de la colonia por parte de la metrópolis. La metrópolis son los europeos y las colo

Este trabajo consistía en elegir uno de los movimientos obreros, mi elección fue el anarquismo. Había que diseñar una presentación digital en la que explicaros ese movimiento. Yo me decidí por una infografía en Genial.ly. Para buscar la información podíamos usar tanto páginas de Internet como nuestros libros de texto o incluso buscar información en los libros de la biblioteca. Esta actividad me ha resultado un poco compleja ya que me costó definir este movimiento y algunas de sus características.