MI BLOG DE HISTORIA Y CULTURA.

Para este trabajo he utilizado la aplicación genial.ly. En ella, he situado diez conflictos ocurridos durante la Guerra Fría y de los cuales he explicado que pasó en ellos. Ha sido una tarea rápida a la hora de realizarla. Lo que más me ha costado ha sido crear el mapa ya que he tenido que utilizar una aplicación distinta para crearle. Ha sido una tarea realizada individualmente y los conflictos han sido elegidos la mayoría en el libro.

Este es el último trabajo durante este curso. Este trabajo ha sido realizado con un compañero. En él hemos tenido que elegir diez claves o hitos históricos, de los que hemos tenido que explicarlo detalladamente y los cuáles tenían que expresar lo necesario para entender la actualidad o el mundo contemporáneo. Podíamos elegir personajes, conceptos... pero todos tenían que seguir un orden cronológico en el tiempo. En general ha sido un trabajo fácil, pero me ha resultado un poco difícil expresar una clave en muy poco espacio.

El trabajo siguiente, trata sobre el Valle de los Caídos. Decidí realizar una presentación y en ella he explicado la información básica cómo donde se localiza, cuando se construyó... Luego, las características de este lugar y la historia  en la que he incluido para que se construyó,  que representa... Por último, he añadido la exhumación de Franco ya que hoy en día es un tema muy debatido. También contiene este trabajo una panorámica por el Valle. Este trabajo ha tenido cierta complicidad, ya que hay muchas maneras de ver, opiniones... sobre este lugar.

El siguiente trabajo consistía en ver un vídeo e individualmente realizar una síntesis sobre cuatro apartados; el primero, el sistema de partidos y la constitución de 1931, el segundo, trataba de las reformas del bienio republicano-socialista, el tercero, hablaba del bienio de centro-derecha y el último, informaba sobre las elecciones de 1936 y el triunfo del frente popular. A la hora de realizar el trabajo no he tenido ninguna dificultad ya que era un trabajo muy sencillo y no me ha llevado mucho tiempo. 1- El sistema de partidos y la constitución de 1931.   1.1- Escuelas públicas para sacar al país del atraso que padece.   1.2- Reforma del ejército y la renovación política de los mandos militares.   1.3- Mala relación entre la Iglesia y la República.   1.4- Elecciones de Junio en las que se presentan todo tipo de partidos y la derecha queda             reducida a una minor...

La siguiente tarea consistía en ver un vídeo y realizar una presentación . En ella debíamos incluir el proceso de acceso al poder del Nazismo hasta la proclamación del III Reich, identificar cinco razones por la que esto fue posible y también el ascenso de Hitler y por último señalar las consecuencias del triunfo del Nazismo. Ha sido una tare fácil y sencilla. Ademas, no ha llevado mucho tiempo.

La siguiente tarea consistía en que con ayuda del vídeo colgado en el aula virtual cuya duración era de seis minutos, el libro texto e incluso otras fuentes de información organizar un esquema explicando con las ideas principales el paso de los felices 20 a gran depresión. No ha tenido ninguna dificultad esta tarea y no he tardado mucho tiempo en realizarla. De los “Felices 20” a “Gran depresión”. 1)Consumismo: electricidad, nuevas tecnologías, industria del automóvil… 2)Subida de la bolsa: gran mercado que permite pedir préstamos al banco. 3)Caída de la bolsa: Jueves negro (24-10-1929). Comienzo del Crack. 4)Ruina de los inversores: todos prestan dinero y cuando cae la bolsa desaparece el dinero. 5)Cierre de las empresas: no disponer de capital y perder dinero. 6)Aparece el paro: pérdida de trabajos que lleva a la pobreza. 7)Crisis políticas: movimientos fascistas en auge. Base política de Hitler crece en Alemania.

Este trabajo consistía en escoger una obra de arte de los siglo XIX y XX. Yo escogí la Casa Batlló. En el trabajo tenía que haber los siguientes apartados: 1)Identificación de la obra: este punto era fácil y sencillo, consistía en identificar su autor, localización, fecha de la obra y su estilo. 2)Descripción y características de la obra: este apartado también era fácil y simple. 3)Relación con la mentalidad y sociedad de su tiempo: este apartado me ha resultado el más difícil ya que lo tenías que realizar con tus propios conocimientos sobre el estilo al que pertenece por lo que tenías que saber bien en que consistía ese estilo. Por último yo añadí una visita por la Casa Batlló ya que me pareció interesante y divertido para que todos pudiéramos ver de una manera más interesante y divertida la casa y no solamente con fotos.

Esta actividad consistía en observar un vídeo y los mapas de estos años colgados en el aula virtual y a partir de ellos debíamos contestar a tres preguntas. La primera pregunta consistía en elaborar una tabla en la que teníamos que poner el nombre de los actuales africanos que correspondieran a ese territorio colonial. La segunda pregunta consistía en comparar los mapas de estas dos fechas (1800 y 1914) y anotar los cambios que observáramos entre estos dos momentos históricos, ademas, también teníamos que explicar las causas de dichos cambios. La ultima pregunta era crear un mapa con los datos que teníamos en la actividad número uno. En general ha sido una actividad compleja, sobretodo la actividad número dos pero ha sido muy divertida y me ha gustado mucho. Comparación del imperialismo entre 1800 y 1914. 1. Elabora una tabla de los imperios coloniales que incluya el nombre de los actuales países africanos que corresponden a su territorio colonial. (Denominación anterior). M...

Esta tarea ha sido muy sencilla y simple. Consistía en observar un vídeo sobre el imperialismo y los imperios coloniales y realizar en un documento un resumen sobre su contenido. En el vídeo se explica las principales características del imperialismo, también los tipos de administraciones coloniales, las causas que llevaron al imperialismo y por último la expansión Europea y Extraeuropea. EL IMPERIALISMO Y LOS IMPERIOS COLONIALES. 1)Principales características del imperialismo.    1.1- 1870-1914: empieza con la unificación de Italia y acaba con la Primera Guerra Mundial en la que los territorios se van descolonizando, es decir, los territorios se independizan de las potencias europeas.    1.2- Es la conquista de buena parte del globo por las potencias europeas y alguna extraeuropea (EE.UU y Japón). 2)Tipos de administraciones coloniales.    2.1- Colonia: dominio total del territorio de la colonia por parte de la metrópolis. La metrópoli...

Este trabajo consistía en elegir uno de los movimientos obreros, mi elección fue el anarquismo. Había que diseñar una presentación digital en la que explicaros ese movimiento. Yo me decidí por una infografía en Genial.ly. Para buscar la información podíamos usar tanto páginas de Internet como nuestros libros de texto o incluso buscar información en los libros de la biblioteca. Esta actividad me ha resultado un poco compleja ya que me costó definir este movimiento y algunas de sus características.

El siguiente trabajo ha sido individual. Consistía en ver uno de los varios vídeos que tiene la colección "¿Qué hizo la Revolución Industrial por nosotros?"  que duraba una media hora. De él teníamos que sintetizar cinco ideas claves y explicarlas en un documento, presentación... Yo he escogido hacerle en un documento de google drive. Ha sido una actividad entretenida y me ha ayudado a aclarar conceptos de la Revolución Industrial. ¿QUÉ HIZO LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL POR NOSOTROS? 1- Aparece por primera vez en las mesas británicas una infusión china, que era el té . Todo el mundo quería un sorbo de él. Las tazas donde era tomado no podían ser fabricadas por cualquiera, ya que los británicos no sabían construir un recipiente que soportara el calor y lo mantuviera caliente. 2- Los minerales se encontraban bajo tierra en minas continuamente inundadas por el agua. En 1712 un ferretero construyó el primer motor atmosférico para crear energía a partir de agua y vapor, esto...

Este trabajo consiste en una bioinfografía individual de un personaje histórico. Mi personaje es José Bonaparte del que he escrito quién es, algún dato importante y he incluido un audio explicando con más detalles lo que hizo este personaje. Es un trabajo realizado en la aplicación de genial.ly

Este trabajo es un breve resumen sobre que es el canal de Castilla, su función, porque se construyó... Ha sido realizado con la ayuda de un documento de Aula Virtual. Me ha parecido un trabajo fácil y sencillo y he descubierto muchas cosas que no sabía sobre este canal con ayuda de este trabajo. EL CANAL DE CASTILLA. Es una de las grandes obras de ingeniería de la España Ilustrada del Siglo XVIII. Su principal uso fue para que sirviera como vía fluvial de comunicación y transporte ya que había un problema. Este problema era que la meseta castellana y leonesa estaba aislada del resto de territorios debido a una elevación del terreno (orografía) y a una mala edificación de carreteras, caminos… Esto perjudicaba el comercio y el transporte de los excedentes agrarios de la región ya que España era la principal productora de cereales El Marqués de la Ensenada le propone a Fernando VI la construcción de una red de camino y canales de navegación para facilitar el comercio y...

En esta tarea te tenido que elaborar un mural en el que explico un concepto relacionado con el liberalismo, he elegido hacer el cartel sobre la soberanía y sus tipos. Es un trabajo individual que ha tenido cierta complejidad y que he realizado en dos días.

Esta es la primera actividad de este curso, 2018-2019. Consistía en ponernos al día de los conceptos más importantes de la Edad Moderna antes de empezar con la Contemporánea. Para ellos creamos varios grupos y cada uno se encargó de explicar cada una de las siguientes características. Ha sido un trabajo corto y fácil de realizar, solamente utilizamos información de libros de textos y después lo expusimos ante los demás compañeros. Síntesis de historia moderna. 1-De reinos feudales a estados modernos. Reinos más separados y fragmentados(etapa final de la edad media) Proceso lento marcado por guerras civiles, supremacía y competitividad entre unos y otros, fronteras cambiantes… Guerra de los 30 años→1618 (actual Alemania) Tratado de Westfalia Monarquía autoritaria : los reyes se hicieron con el poder sometiendo a la nobleza. Los reyes (elegidos a través de la iglesia) recaudan impuestos⟶ diplomacia Primeros estados modernos con monarquía autoritaria ...