MI BLOG DE HISTORIA Y CULTURA.

¿Qué nos queda hoy de Hércules? Pues muy bien, en este trabajo podéis averiguar algunas cosas que seguimos conservando desde que existió Hércules. Este trabajo ha sido individual y lo he realizado durante varias clases de cultura clásica. Ha sido muy difícil debido a que la explicación de porque siguen estando ahí esas obras es muy larga. Aunque he conseguido entender el porqué y os lo he explicado con mis palabras.

Este documento es una práctica en la que podéis observar algunas de las semejanzas o diferencias en la película de Hércules según el mito y la película. La mayor parte son diferencias ya que es una película de Disney y muchas cosas son ficticias o irreales. El trabajo a sido muy divertido y me ha gustado mucho hacerle ya que he aprendido cosas que no sabía. PERSONAJES. PELÍCULA. MITO. Hércules -Hijo de Zeus y Hera. -Hades le ataca con monstruos para que le maten pero este acaba con ellos. -Hijo de Zeus y Alcmena. -Tiene que realizar “Los Doce Trabajos” para poder purificarse ya que por culpa de Hera mató a su familia. Megara -Trabaja para Hades pero poco a poco se va enamorando de Hércules. -Es salvada por Hércules. -Es hija de Creonte, rey de Tebas,este tiene una guerra con el rey Ergino y Hércules le derrota por lo que Creonte como recompensa le ofrece la mano de Megara. -Hércules no la salva sino que la mata. Hades -Dios del inframundo. -Quier...

El trabajo que podéis ver a continuación es un mito. Para elaborarlo he estado observando muchos de ellos y haciendo una lectura para luego elegir uno. He elegido el de Fedra ya que era el que mas me gustaba y no era muy lioso, pero tuve una dificultad y fue que es muy complicado llegar a sacar una conclusión de este mito ya que refleja muchas cosas y cada una te aporta algo pero conseguí deducirla. Ha sido realizo en una presentación de google drive en un trabajo individual. He utilizado como herramientas Internet para buscar la información junto con fotos y google drive para presentar el trabajo. Espero que os guste y que lleguéis a la misma conclusión que yo.

Antes de comenzar a ver la película tendremos que saber un poco sobre que temas vamos a tratar durante la película. Este trabajo lo he realizado con dos compañeras más y trata sobre qué son los poemas épicos. Nos llevo un día como mucho realizarlo, la información fue buscada en libros de textos o bien del libro de cultura o de otros libros localizados en la biblioteca de nuestro centro. La información es muy sencilla y bien fácil y esta bien explicada.

La siguiente información son algunas preguntas que hemos tenido que realizar antes de ver la película de Troya, la búsqueda era individual y eran muy sencillas de contestar por eso me ha resultado muy fácil esta indagación. 1- ¿Dónde estaba Troya? ¿Desde dónde y qué debían cruzar los "aqueos" para llegar? a) Está localizada en Turquía, en la provincia de Canakkale al norte del país. b) Los aqueos debían cruzar el Mar Egeo para llegar desde Grecia a Troya. 2-Averigua quiénes son los siguientes personajes. a)  Menelao:  Fue un legendario rey de Esparta y esposo de Helena. b)  Agamenón:  Rey de Micenias y fue el que dirigió a los aqueos para luchar                               contra los troyanos. c)  Helena:  Era la esposa de Menelao y por su culpa fue originada la guerra. d)  Paris:  Fue el seductor de Helena. e)  Héctor:  Hermano de Paris ...

Después de ver una película durante tres clases de cultura clásica, el profesor nos dio una ficha con algunas preguntas sobre la película para poder recordar datos de ella. Aquí abajo os dejo las preguntas con sus respuestas.     Preguntas sobre la película. 1- ¿Dónde se sitúan los acontecimientos?: En el mar, Troya y Grecia. 2- ¿Por qué abandona Helena a su marido?: Para irse con Paris. 3- Según lo que has visto, ¿Agamenón quiere recuperar a Helena o sus intenciones al ir a Troya son otras?: Sus intenciones son ir a conquistar Troya. 4- ¿Por qué acude Aquiles a Troya en vez de quedarse en su patria?: Para que le recuerden dentro de 1000 años. 5- ¿Por qué se niega a continuar el combate Aquiles?: Porque matan a Patroclo. 6- ¿Qué clases sociales se ven reflejadas en la película?: campesinos, nobles y reyes y príncipes. 7- ¿Cómo tratan a los muertos?: Los queman con monedas en los ojos y rodeados de paja y están como unos 20 días de luto. ...

El siguiente trabajo que traigo trata sobre troyanos y griegos en la famosa y misteriosa historia del caballo de Troya, en él os voy a contar la verdad sobre que ha sido mito y que ha sido real. Para poder realizarlo he tenido que ver varios vídeos en clase que me contaban que hubo mucha gente que quiso y investigó sobre Troya pero también hay enfrentamientos, riquezas,mentiras... Espero que os guste y que os haya servido de algo.

Este es mi siguiente trabajo que trata sobre los poemas épicos, en él podéis saber qué son, quién los escribió,.. Ha sido realizado por grupos de tres personas cada uno. En este trabajo no había algo en concreto para buscar por lo que hemos decidido buscar en los libros de texto de la biblioteca cada una por sí misma y luego lo hemos puesto en común. A la hora de hacer eso nos ha costado porque como teníamos muchas cosas no encontrábamos si lo teníamos en común o no pero con esfuerzo lo hemos logrado. Al cabo de unos días lo hemos expuesto en clase ante los demás compañeros para que tomaran nota de las cosas más importantes de estos poemas y luego poder ver una película consistente en la del Caballo de Troya en la que se dan estos poemas.

Al contrario que las demás entradas que he realizado, esta no es una presentación. El siguiente trabajo es una redacción de cómo sería mi vida en Grecia. Ha sido un trabajo individual y para realizarlo he tenido que seguir varios pasos durante la dos semanas que hemos dedicado a hacerlo. Primero he tenido que escoger que personaje quería ser  por una app llamada Ceo Miguel Delibes; yo he elegido a un rey de Esparta. El segundo paso ha sido buscar a un rey espartano y buscar información sobre él como por ejemplo cómo era su vida, las guerras que tuvo, etc... Mi personaje se llama Leónidas I. Por tercer paso he realizado un borrador sobre la vida de este personaje en mi cuaderno, y por último paso ha sido escribirla en un documento para después imprimirla y exponerla en clase para que mis compañeros y mi profesor la valúen y sepan algo sobre mi personaje. Aquí os dejo la redacción de mi personaje, espero que os guste: MI VIDA COMO REY ESPARTANO. Buenos días, soy Pl...

Esta actividad me ha costado bastante debido a que encontrar como se dicen en otros idiomas frases u oraciones españolas no es tan sencillo.

El siguiente trabajo le he realizado durante las clases de cultura clásica. Para realizarlo hemos tenido que agruparnos en varios grupos. Una vez hechos, nos hemos repartido el trabajo para que nadie hiciera mas o menos; como eramos tres el trabajo ha sido repartido a partes iguales, cada uno tenía que tratar dos preguntas. El trabajo tenía que ser realizado en una aplicación llamada genial.ly, esta aplicación es muy fácil de usar y muy sencilla en la que puedes realizar posters, presentaciones,.... En general el trabajo ha sido sencillo, pero lo que mas me ha costado ha sido buscar la información. Espero que os guste. Los siguientes enlaces que veis os llevarán a las preguntas que hemos hecho en este trabajo: 1- ¿Dónde y cuándo se desarrollaron ambas civilizaciones? 2- Momentos importantes. 3- ¿Quiénes acabaron con ellos? 4- Amigos y enemigos.

Este trabajo es un resumen del Tema 1 de cultura clásica, consistía en hacer un popplet, una presentación... y en ella poner las cosas que he aprendido a lo largo de este Tema. El medio por el que he realizado este resumen ha sido el popplet ya que me parecía una herramienta bastante buena para poder insertar vídeos, imágenes, textos....No hacía falta poner un enorme texto para explicarlo sino una o dos palabras claves, en algunos cuadros tengo un poco más de información pero me parecía imprescindible para explicar mejor el resumen. Me ha costado muy poco porque ya he utilizado más veces esta aplicación, entonces sabía como funcionaba, tengo que destacar que lo que más me ha costado ha sido que había que realizar muchos cuadros de texto entonces tenía que ponerlos separados unos de otros para que se viera bien la información en vez de ponerlos todos juntos para no poder distinguir los distintos apartados. Espero volver a tener que realizar un trabajo como este pero sin tantos cuadros ...

Este trabajo consistía en averiguar porque Julio y Agosto tienen 31 días cada uno y porque Febrero tiene 29 días en vez de 30 o 31 como tienen los demás meses. Los materiales que hemos utilizado son google drive para hacer en él la presentación y Internet, libros de texto... para buscar la información para resolver estas preguntas. Lo hemos ido realizando durante las clases de cultura clásica.